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在讨论中审视自我,在调研中加强建设
来源:有我无敌 时间:2019-08-14 13:50:51
在讨论中审视自我,在调研中加强建设

在书桌前贴上警示自己的标语,在寝室中彼此指出室友的问题,在班会上作自我批评“红脸出汗”……这是理学院正如火如荼开展的2017年学风建设大讨论活动。

为深入贯彻落实2017年学生工作要点,加强学院学风建设,激发学生学习的积极性和主动性,强化学生的自律意识,理学院自3月中旬开始,以“读书四问”(为何读、为谁读、读什么、怎么读)为主题开展了系列讨论调研活动。从个人到寝室再到班级,引导学生从学习目标、学习动力、学习内容、学习方法等四个方面进行逐层自我剖析。贴近实际的讨论主题引起了同学们的兴趣,同学们纷纷主动审视自我,正视问题,为学院学风建设献计献策。

14统计1班陈小阳同学在个人心得中如此分析自己:“现在到了大三,我必须开始对自己负责,最终我选择了考研;所以我上学读书的目的和意义一个就是不让父母失望,还有可以让自己更好的生活,为社会的发展尽一份力。”14信计1班熊婷同学在寝室讨论中,对于自身学习积极性的问题是这样回答的:存在,我认为是自己目标不够明确,做事没有条理,喜欢做计划,但是执行情况不好,很少深层次的去找自己的问题。我不甘落后,但是行动上总是差那么一点,做得很不好。以后,这方面,我会努力改进的,我觉得找一个执行力强的人一起是个很好的选择。16信计1班王田林同学在班会上阐述自己读书的目的时说:“上学读书,是为了遇到更好的人,见到更精彩的世界,让自己拥有更好的选择。读书是提高人素质的有效途径,也是涵养静气的摇篮,可以让我们保持心静如水、人淡如菊的心境。”

据悉,理学院的学风建设工作绝不仅仅停留在讨论的层面上,而是将以此次活动为契机,深入开展学风建设情况调研,对非毕业班的早读、课堂出勤率、寝室学风督察数据,毕业生的考研录取情况进行调研分析,了解和掌握学生真实想法,针对性改进学风问题。同时,学院将充分结合学生讨论的热点问题和调研结果,将其融入“朋辈引航工程”、毕业生座谈会、学风推进会、学风督察等日常工作中,使学风建设工作常态化和全覆盖。